A ORIGEM DA ONÇA E DA PACA

[neimar machado de sousa]

O kaiowá João Aquino de Amambai (MS) narrou que os antepassados das onças que caíram no rio da vingança do Sol e da Lua foram transformados pelo brilho (overá) dos gêmeos em bichos aquáticos (ypóry).

Todos os bichos aquáticos foram feitos pelo brilho do Sol e da Lua e o brilho deles era como um relâmpago, overá. Apenas a grávia escapou pulando para a margem. Upe kunha hye gwasu va’e ajekapa araka’e.

Os gêmeos pousaram ali. Quando estavam dormindo, lá pela meia noite, ouviram o rosnar de um animal e a lua perguntou ao irmão mais velho: - o que é isso?

- esta é a onça verdadeira, jaguarete. E assim eram o nome à onça.

Esta onça que estava gráfica deu à luz e era um macho o seu filho. Dali em diante, estes animais se reproduziram. E aumentaram tanto que hoje estão espalhados. Os gêmeos continuaram ali e a velha onça estava em casa.

Os gêmeos disseram um ao outro: - o que faremos para destruir a velha onça?

O Sol respondeu: - eu vou fazer meu mundéu bem ali. Vou usar sabugo de milho. Os gêmeos deixaram o sabugo pesado como se fosse de ferro e depois disseram à velha onça: - vó, vai olhar meu mundéu que está bem ali. Não está longe. A velha respondeu sim e perguntou como tinha de fqzer para arrumar o mundéu. E o sol disse para ela que tinha de entrar debaixo para arrumar o sabugo. E a velha onça entrou debaixo do mundéu para arrumá-lo.

Quando ela foi entrando debaixo o mundéu desarmou por cima dela e ela morreu. A velha onça chegou ao seu fim. E ali os gêmeos fizeram o animal chamado paca, jaixa, akutipáy.

 

REFERÊNCIAS E FONTES:

AQUINO, João. Mito dos Gêmeos In: Terra Indígena. Ano XV. N. 82. Outubro 2000. Araraquara: UNESP, 2000. P. 172-174.

 

NOTAS:

1. Pesquisa, organização e adaptação: Neimar Machado de Sousa, doutor em história da educação (UFSCar) e pesquisador (FAIND/UFGD). Karai Nhanderovaigua. E-mail: [e-mail]
2. O artigo tem objetivo educacional e formato adaptado às mídias sociais.
3. A grafia adotada para as palavras indígenas segue as fontes consultadas.
4. METADADOS: parakau, gwavira, overá, jaguarete ypy.
5. IMAGEM: GUARANI E KAIOWÁ, Professores e alunos. Fichas de Leitura. Caarapó, MS: Ação Saberes Indígenas na Escola, MEC, Ed. UFGD, 2019. 36 f. : il